TUS Warszawa Targówek
Zespół „Zacisze”, ul. Pszczyńska 26/57 – grupy dla dzieci od 7 do 11 lat
TUS Warszawa Praga Północ
Zespół „Ząbkowska”, ul. Ząbkowska 39 – grupy dla dzieci od 7 do 9 lat
TUS Warszawa Białołęka-Tarchomin
Zespół „Nowodwory”, ul. Nowodworska 35/51 – grupy dla dzieci od 6 do 11 lat
Zapisy na rok szkolny 2024/2025
Rodziców, którzy chcą zapisać dziecko na zajęcia TUS od września 2024, zapraszamy do kontaktu:
– przez formularz >>
– tel. 696-509-924, 518-452-047
– e-mail: zapisy@psycholodzy-terapeuci.info
Wysyłając zgłoszenie drogą mailową, prosimy o podanie numeru telefonu do kontaktu.
Organizacja zajęć TUS
Treningi Umiejętności Społecznych odbywają się raz w tygodniu w godzinach popołudniowych i trwają 75 min. Grupy liczą 6-7 uczestników. Zajęcia są prowadzone przez jednego lub dwóch trenerów (w zależności od ośrodka). Zajęcia skierowane są dla dzieci w wieku szkoły podstawowej i odbywają się w dopasowanych wiekowo grupach.
Dołączenie do grupy poprzedzają konsultacje wstępne, które obejmują dwa spotkania (pierwsze z rodzicem, drugie z dzieckiem).
Konsultacje do grupy:
spotkanie z rodzicem płatne 80 zł/50 min, spotkanie z dzieckiem jest bezpłatne.
Zajęcia: 78 zł / 75 min.
Prowadzimy treningi TUS w wersji podstawowej lub z profilami tematycznymi, np.
– z Treningiem Kontroli Złości (TKZ)
– z elementami przeciwdziałania uzależnieniom behawioralnym
Zajęcia realizowane są w Zespołach Psychologiczno-Terapeutycznych w Warszawie:
– „Nowodwory”, ul. Nowodworska 35/51
– „Ząbkowska”, ul. Ząbkowska 39
– „Zacisze”, ul. Pszczyńska 26/57.
Na czym polegają zajęcia TUS?
Terapia TUS to spotkania w kilkuosobowych, dopasowanych wiekowo grupach. Zajęcia są oparte na procesie, stałości i więzi. Na zajęciach dzieci nabywają oraz rozwijają umiejętności społeczne i życiowe:
- komunikacji – słuchania oraz wypowiadania się,
- współpracy w grupie,
- przełamywanie własnych oporów,
- odmawiania, nie ulegania presji grupy,
- rozpoznawania, rozumienia emocji,
- wyrażania własnych potrzeb, emocji w sposób akceptowalny społecznie,
- radzenia sobie z przeżywaniem złości i jej wyrażaniem,
- konstruktywnego redukowania napięcia i stresu,
- łączenia konsekwencji zachowania z określonym zachowaniem,
- zauważania pozytywnych cech własnych i innych.
