TUS Warszawa Targówek
Zespół „Zacisze”, ul. Pszczyńska 26/57, grupy:
- 7-9 lat
- 10-11 lat
TUS Warszawa Praga Północ
Zespół „Ząbkowska”, ul. Ząbkowska 39, grupy:
- 7-9 lat
TUS Warszawa Białołęka-Tarchomin
Zespół „Nowodwory”, ul. Nowodworska 35/51
- 7-8 lat
- 9-10 lat
Zapisy na rok szkolny 2024/2025
Rodzice, którzy chcą zapisać dziecko na zajęcia TUS od września 2024, już teraz mogą zgłosić swoją chęć udziału, kontaktując się z wybranym ośrodkiem.
Zapisy
– przez formularz >>
– tel. 696-509-924, 518-452-047
– e-mail: zapisy@psycholodzy-terapeuci.info
Organizacja zajęć
Treningi Umiejętności Społecznych odbywają się raz w tygodniu w godzinach popołudniowych i trwają 75 min. Grupy liczą 6-7 uczestników. Zajęcia są prowadzone przez jednego lub dwóch trenerów (w zależności od ośrodka). Zajęcia skierowane są dla dzieci w wieku szkoły podstawowej i odbywają się w dopasowanych wiekowo grupach.
Dołączenie do grupy poprzedzają konsultacje wstępne, które obejmują dwa spotkania (pierwsze z rodzicem, drugie z dzieckiem).
Koszt: zajęcia 65 zł / 75 min., Pierwsza konsultacja do grupy jest jest bezpłatna, druga 65 zł.
Prowadzimy treningi TUS w wersji podstawowej lub z profilami tematycznymi, np.
– z Treningiem Kontroli Złości (TKZ)
– z elementami przeciwdziałania uzależnieniom behawioralnym
Zajęcia realizowane są w Zespołach Psychologiczno-Terapeutycznych w Warszawie:
– „Nowodwory”, ul. Nowodworska 35/51
– „Ząbkowska”, ul. Ząbkowska 39
– „Zacisze”, ul. Pszczyńska 26/57.
Na czym polegają zajęcia TUS?
Terapia TUS to spotkania w kilkuosobowych, dopasowanych wiekowo grupach. Zajęcia są oparte na procesie, stałości i więzi. Na zajęciach dzieci nabywają oraz rozwijają umiejętności społeczne i życiowe:
- komunikacji – słuchania oraz wypowiadania się,
- współpracy w grupie,
- przełamywanie własnych oporów,
- odmawiania, nie ulegania presji grupy,
- rozpoznawania, rozumienia emocji,
- wyrażania własnych potrzeb, emocji w sposób akceptowalny społecznie,
- radzenia sobie z przeżywaniem złości i jej wyrażaniem,
- konstruktywnego redukowania napięcia i stresu,
- łączenia konsekwencji zachowania z określonym zachowaniem,
- zauważania pozytywnych cech własnych i innych.
