Realizujemy cyklicznie warsztaty umiejętności wychowawczych dla rodziców. Edycje organizowane są w tygodniu oraz w weekendy, stacjonarnie w Warszawie oraz w Online (spotkania odbywają się w czasie rzeczywistym na platformie Zoom).
24 godziny warsztatów, realizowane w cyklach:
– 4 spotkania po 6 godzin – spotkania w sobotę lub niedzielę,
– 8 spotkań po 3 godziny – spotkania w tygodniu.
Cena:
660 zł za osobę (pary: 600 zł za osobę). Dla zgłaszających się co najmniej 14 dni przed rozpoczęciem warsztatu, koszt: 560 zł za osobę (pary: 500 zł za osobę).
Wystawiamy zaświadczenie po ukończeniu warsztatów.
Najbliższe terminy
Piątek, godz. 17.30-20.30
Forma: online, przy użyciu aplikacji Zoom
1. 31 marca,
2. 14 kwietnia,
3. 28 kwietnia,
4. 5 maja,
5. 12 maja,
6. 26 maja,
7. 02 czerwca,
8. 09 czerwca.
Zapisy
Przez formularz https://psycholodzy-terapeuci.info/zapisy
Kontakt
tel.: 696-509-924, 518-452-047,
e-mail: zapisy@psycholodzy-terapeuci.info
Można dołączyć również do grupy od 14 kwietnia. Dla osób zgłaszających się na warsztaty do 31 marca, cena 560 zł za osobę (pary: 500 zł za osobę).
Program aktualnych warsztatów
1. Zasady komunikacji interpersonalnej; komunikat typu JA; bariery w komunikacji.
2. Sposoby rozwiązywania problemów i konfliktów.
3. Problemy wieku dorastania. Praktyczne wskazówki dla rodziców na temat postępowania z dorastającymi dziećmi.
4. Sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami własnymi oraz emocjami dziecka.
5. Metody zachęcania dziecka do współpracy.
6. Skuteczność i wpływ kar na zachowanie dziecka.
7. Umiejętność chwalenia dziecka.
8. Sposoby zachęcania dziecka do samodzielności.
9. Odkrywanie ról, w które wciela się dziecko i uwalnianie z nich.
Więcej informacji o warsztatach
W prowadzonych warsztatach dla rodziców wykorzystujemy programy warsztatów umiejętności wychowawczych zatwierdzone przez Ministerstwo Edukacji, a także autorskie programy, wypracowane w czasie dotychczasowych zajęć, dopasowane do potrzeb rodziców.
Zajęcia grupowe prowadzone są metodą warsztatową, z wykorzystaniem elementów wsparcia, odnoszą się do konkretnych sytuacji z życia, pomagają nauczyć się nowego sposobu reagowania na sytuacje z dziećmi. Opierają się na technikach trenerskich, procesie grupowym, wykorzystują elementy treningu umiejętności społecznych, treningu zachowań, treningu interpersonalnego. Są to np. ćwiczenia w parach, trójkach, podgrupach; elementy dramy, pantomimy, odgrywanie scenek; wolna dyskusja, mini wykład, przedstawienie historii, przykłady, metafory, wykorzystanie elementów wizualizacji, Ćwiczenie indywidualne na piśmie, wykorzystanie rysunku, kwestionariusze. Gry i ćwiczenia psychologiczne, zadania do domu. Rozwiązywanie konkretnych sytuacji problemowych z życia.
Przykładowe tematy jakie są podejmowane
- Ukierunkowanie myślenia na potrzeby i możliwości dzieci – czyli jak wzmocnić w dziecku jego naturalne możliwości i zdolności.
- Wprowadzenie umiejętności słuchania dzieci, gdy one zgłaszają się do rodziców z problemem – czyli jak dobrze słuchać dzieci i być na nie uważnym.
- Nauka rozpoznawania uczuć w kontaktach z dziećmi, nazywanie ich – czyli jak budować naszą relację z nimi, głębszą i bliższą.
- Umiejętności motywowania dzieci do aktywności i współpracy z rodzicami – czyli co zrobić aby dzieci słuchały się rodziców.
- Zapoznanie rodziców z podstawową wiedzą na temat stosowania konsekwencji i nagród; rola „ram” zachowania dzieci – czyli jak stawiać granice i nie dać sobie wejść na głowę.
- Jak organizować czas wolny dzieciom (znaczenie urozmaicenia aktywności), jak się z nimi bawić w różnym wieku.
- Jak konstruktywnie rozwiązywać konflikty i nieporozumienia bez zwycięzców i pokonanych.
- Zapoznanie rodziców ze specyficznymi potrzebami i zachowaniami dzieci w określonych fazach rozwojowych, jak dopasowywać metody wychowawcze, wymagania – do wieku i możliwości dziecka.
- Relacje między rodzeństwem, jak sobie radzić z rywalizacją; jak pomóc budować więź między rodzeństwem aby byli dla siebie źródłem oparcia w przyszłości; nauczenie się sposobów pomocy dzieciom wyeliminowania agresji, wzajemnej niechęci, rywalizacji, manipulacji.
- Wzmacnianie samodzielności i zaradności dziecka.
- Jak skutecznie chwalić dzieci.
- Nabycie umiejętności wychowawczych czy związanych z budowaniem relacji z dzieckiem od pierwszych dni jego życia przez „młodych rodziców”
Co zyskują rodzice uczestniczący w naszych zajęciach?
- Większą wiedzę, kompetencje, umiejętności rodzicielskie, opiekuńczo – wychowawcze.
- Poprawę funkcjonowania rodziny pod względem więzi, zaradności, umiejętności wychowawczych, dobrego pełnienia ról rodzinnych, komunikacji, racjonalnych granic.
- Wsparcie w zakresie wychowywania dzieci, rozwiązywania trudnych sytuacji.
- Wiarę we własne możliwości bycia „wystarczająco dobrym rodzicem”.
- Znalezienie w sobie takich postaw, które ułatwiają radzenie sobie z wychowywaniem dzieci.
- Zwiększenie umiejętności budowania więzi z dziećmi i całą rodziną.
- Poprawę umiejętności radzenia sobie z własnymi indywidualnymi i małżeńskimi trudnościami tak, iż w mniejszym stopniu wpływają one negatywnie na wychowywanie dzieci.
